多动症的表现特征

发布网友 发布时间：2022-04-19 15:47

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热心网友 时间：2023-08-03 08:32

　　多动症症状：

1、多动-冲动型

（1）多动表象：大多开始于幼儿早期，以多场合性、持续性、难以自控为特征。大 运动多，如奔跑、跳跃、不顾危险致经常受伤；小动作多，如口、 手、脚多动；语言过多，如多话、插话、好争吵。

（2）冲动表现：在信息不充分的情况下发生快速不精确的行为反应，缺乏克制，以 至在冲动下伤人或破坏。如缺少耐心， 对挫折的耐受力差，爱招惹 别人，易于他人产生冲突，难以接受规则和约束，情绪冲动，好发 脾气，急躁。

2、注意缺陷不伴多动（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的选择、维持、转移发生障碍，主动注意力差，被动注意力尚可 ，如看电视、玩电脑。维持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暂： 易受到环境影响而分散，如上课不能专注听讲、做作业边玩边做、 粗心大意、丢三落四。

3、注意缺陷伴有多动（ADHD）

同时存在注意缺陷和多动、冲动障碍，这两方面障碍可以是同时独立存在，也可以是 一种障碍引起另一种障碍。

热心网友 时间：2023-08-03 08:32

孩子多动症，是父母比较头疼的问题，但孩子是否真的是患有多动症先别过早下结论，先来看看孩子的表现。被父母认为有多动症的孩子都有这些表现：首先孩子去到新环境，会迫不及待地去探索新环境的新事物，不管是不是到其他人家做客，东拿西碰，显得十分没有礼貌。其次是孩子到室外去就像脱缰的野马，管都管不住，到处乱跑。最后是一心多用，在做一件事的同时，兼顾多件事情的发展。

事实上这真的是孩子患有多动症吗？并不是，孩子的这些表现恰好是孩子的学习本能的特征，如果孩子没有这些表现才是最坏的预兆。为什么呢？且看下面分析。

第一：天生的求知欲

孩子到一个新环境里，并不是因为太顽皮，太贪玩才到处去触碰新事物，因为孩子天生就具备了吸取知识的学习本能，通过新事物获取新知识，拥有很强的求知欲，也就是我们通常所说的孩子为什么总是有“十万个为什么”的原因，孩子渴望获得认知，当然会做出比较缺乏自制力的行为。

第二：实践总领先于理论

孩子的学习方式不像*世界的学习方式，*的思维大多都是先学习理论知识，形成对事物的认知，再去实践，加深对事物的理解，但孩子完全相反，手永远比大脑更快，不会先思考这是什么东西，而是先摸摸看再说，实践的能力比学习理论的能力更强。

第三：运动式学习

孩子的学习不是静止学习，也就是我们通常的安静坐下来，认真学习，孩子的学习方式很特别，处在运动状态的学习更适合孩子，孩子在运动的过程中能获得更多更好的体验，获取深层次的知识。

所以，在孩子“多动”的时候，别再责怪孩子有多动症了，孩子的学习本能不应该被指责成为多动症，孩子在动中学习，这是好事，家长高兴都来不及！

热心网友 时间：2023-08-03 08:33

热心网友 时间：2023-08-03 08:33

儿童多动症特征？多动症和调皮的区别？多动注意力不集中就是多动症么

热心网友 时间：2023-08-03 08:34