一百以内的加减法怎么教小朋友

发布网友 发布时间：2022-04-19 14:13

我来回答

共5个回答

热心网友 时间：2022-06-03 18:03

展开1全部一百以内的加减法教案范文
教学目标：
　　1.让学生通过生活中的情境发现问题，在解决数学问题的过程中能利用所掌握两位数加一位数、整十数的方法，来解决生活中的问题。并且理解其中的算法和算理。
　　2.让学生通过独立思考、动手操作、学具辅助、算式比较等方法，逐渐丰富学生由抽象到具体的思维发展过程，来理解算理，得出算法。
　　3.培养学生探究意识，独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。
　　教学准备：教具：课件、小棒、计数器;学具：小棒、计数器。
　　教学重点：掌握两位数加一位数、整十数的口算方法。
　　教学难点：理解相同数位相加的算理。
　　教学过程：
　　一、旧知复习，引入新知
　　(一)复习数的组成
　　课件出示数字卡片：每张苹果卡片中都藏着一个数宝宝，你能说出它表示的意义?
　　1.先出示22、5
　　教师引导：说数意义时可以按照这样的句式，如：这是一个两位数，十位上的4表示( )个( )，个位上的()表示( )个( )。
　　2.再出示53
　　教师：如果用小棒你怎样摆出这个数?
　　3.最后出示40、4、20
　　出示“40”和“4”
　　教师：如果在计数器上，你怎样拨出这个数?它们表示的意义相同吗?
　　再出示“20”
　　教师：这个数与“40”相加是多少?表示几个十?
　　以不同的形式提高学生对数意义的`理解的知识。根据教师依次出示的数字卡片，指定学生说出数的意义。
　　(二)课件出示：口算题(开火车)
　　40+20 50+30 40+2 50+3
　　(三)新课引入
　　教师：看来小朋友们对数的意义知识掌握很好。在写字课上，小林和小红两位小朋友也在谈论着完成的作业情况。
　　【设计意图：以不同的形式复习数的组成，突出加几和加几十的区别，加强旧知与本课相关的已有知识的联系，促进对新知学习的迁移思想的渗透。】
　　二、创设情境，提出问题
　　课件出示主题图：
　　1.了解信息。
　　教师：从图片中你了解到什么信息?
　　请学生回答，教师摘要信息并板书;
　　小林：我写了25个大字，还要写2个;小红：我才写了20个。
　　教师：根据图中提供的信息，你想提出什么数学问题?
　　2.完整表述，摘录可探究问题。

热心网友 时间：2022-06-03 18:03

100以内的加减法可以让孩子列竖式来求，比算加减法能够更准确更快速。

热心网友 时间：2022-06-03 18:03

100以内的加减法可以用实物的方式来教小朋友，比如一支笔加上两支笔，一共等于三支笔。

热心网友 时间：2022-06-03 18:04

教小朋友可以循序渐进，不要急于求成。

热心网友 时间：2022-06-03 18:05

100以内的加减法其实是很好做的，也用最好的嗯，方法就是用学校老师的教育方法最直接的