大学生的课前预习有哪些作用呢？为什么？

发布网友 发布时间：2022-04-19 13:34

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热心网友 时间：2024-03-05 01:29

1、预习可以提高听讲水平

学生经过预习再去听讲，上课时的积极性和目的性往往比没有预习的要强。我们知道，实际上预习的时间总是有限的，再加上个人能力的*，因此，不可能在预习时，把教材全都领会，总会遗留一些不懂的问题，盼望着上课时能得到解决，这样，听课时的积极性和目的性自然就比较强了。

通过预习，对知识有了初步的领会，上课时经过老师的讲解、指点与启发，对知识的领会便可以进入更高的境界。具体说，在老师讲到预习时已经初步领会的部分时，就可以学习老师讲课的思路，并和自己预习时的思路进行比较，看老师是怎么提出问题的，是怎么分析问题的，又是怎么解决问题的，老师的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，当然，也少不了验证一下自己对知识的领会是不是正确。经过这么一番比较，就可以取长补短，不仅使知识的掌握更加扎实，而且可以提高自己学习的自觉性。所以，表面看同学们都坐在教室里，安安静静地听课，实际上每个人听讲的起点和接受能力是不一样的。没有预习的学生，如果再加上基础差，上课时，要想听懂就很困难了，因此他根本没有精力去考虑更深层次的问题。

2、预习可以改变学习的被动局面

由于预习可以扫除课堂学习中的知识障碍，提高听讲水平，加强上课记笔记的针对性，使上课的效果大大增强，所以使得作为学习中心环节的课堂学习状况发生了变化，从而改变了学习的被动局面，减少了因听不懂而浪费的课堂学习时间；上课听懂了，课后复习和做作业的时间也大大节省。当然，预习也要花费一些时间，但与课堂听讲，课后复习和做作业效果的增强相比，则显得微不足道。

3、预习可以提升自学能力

大学的学习与中学的学习有着很大的区别。主要特点是：知识量大、难度大、理论性强、讲课进度快、笔记多(因为有的学科没有书)、课堂教学的比重减少、自习时间增加、教师讲得精而要求学生自学得多。一节课下来，有时要看的教材内容多达几十页，要靠自己钻研；老师对学生的管理减少，时间主要靠学生自己安排、自己掌握，学生学习的主动性和独立性大大加强。所有这一切，都要求大学生必须具备较强的自学能力。

热心网友 时间：2024-03-05 01:29

不管是大学生还是初中生，高中生，课前预习都是必不可少的。其实课前预习能够带给我们的学习很大的帮助，接下来，我们一一列举一下课前预习都有哪些作用嘛。

第一，课前预习能够提高我们的听课效率。如果我们不预习，就单纯的听老师讲课，我们是很难听得懂老师的知识的，如果这位老师讲课的速度比较快的话，我们还没吸收上面的知识，他已经讲到了下面，这样我们就会错过上面的知识。如果我们提前进行预习了的话，我们知道老师要讲的内容就会进行分析，老师讲的这部分，我们是否掌握了没有。

第二，课前预习可以培养我们的自学能力。上到大学以后，大学里的学习多数都是要靠自己来完成，所以大学里大多数都是要靠自学来学习知识，说要自学的话，肯定要有自学能力，如果一个人的自控能力很差的话，是没有自学到，只要掌握的知识的，如果一个人的自控能力很强的话，那么自觉，对于他来说也不是很难的事情。如果你提前进行课前预习的话，那么，你的知识掌握已经30%了，那么剩下来不会的，认真听老师讲，在课堂上讲座能差不多完全吸收这些知识了。

第三，课前预习能够提高我们的学习速度。如果课前预习能够提高我们的学习速度，那么我们就能在短时间内学到比别人更多的知识，这样我们的学习效率也能得到很大的提升，学习速度的提高，也能为我们省下了很多时间，去做更多的事情，这样出到社会的时候，别人看到你学习效率有这么高也会非常的欣赏和重用你的，学习效率是一件很重要的事情，每一个学生都是成需要学习效率的，如果一个人做事情慢慢吞吞的话，是不会得到好的结果的，也不会有利于学习的。

热心网友 时间：2024-03-05 01:30

课前预习可以提升你的学习效率，提高你的学习能力。

有效的课前预习通过预习能懂的内容，会培养你对这门课的兴趣，会形成良性循环，这就是预习的作用。从学习过程来看，进行预习相当于在正式上课之前，提前增加了先前知识，这对你无疑是很有帮助作用。而且在预习过程中不理解的地方，还会成为你上课时的听讲注重，让你的学习更加高效。

从更广的角度来说，所有的知识的理解和习得都不是一次完成的。这就是为什么我们考试前要复习，不仅仅是因为巩固一下记忆，更重要的是加深了知识点理解。

如果你有读书的习惯，肯定有这样的体验，书读一遍跟读第二遍时的收获是截然不同的。本人的亲身体会证明，读第二遍时你会注意很多第一遍没有关注的内容，虽然你第一遍阅读时同样是一字不落看完的。

人学习的过程，并非是在一张空白的纸上写下新的知识点这么简洁的过程，我们都是带着先前知识经验来学习理解新知识的。

新知识都是在已有知识基础上构建的。先前知识经验或许是正确，或许是错误的，但它都是我们认识、理解和吸收新知识点的基础，离开了这个基础，学习就不会发生。

先前知识经验如果是错误的，那么我们的学习任务就是用新知识来替换先前知识；如果先前知识经验是正确的，那么新知识的学习就巩固了先前知识。直到你再学习新的知识点时，上次学习的知识也就变成了新的先前知识经验。

学习的过程就是这样不断地瓦解和构建的过程。因此，已知知识的质和量决定了你对新知识的理解和吸收能力。

所以，重要的课程，还有对于自己比较难学的课程，都是有必要做课前准备，预习一下的，不然上课会很难受，听不进去、听不懂之类的问题往往会让你浪费一节课，不仅上课没质量，对于老师的提问也可能会漫不经心，个人非常建议课前预习。

热心网友 时间：2024-03-05 01:30

想要学习好就要有计划地去学习：

1、首先预习是最合理的抢跑，你没有预习，听课就没有针对性。预习可以提前消灭你听课时候的“拦路虎”。 通过预习，必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢?原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就像“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。

2、预习能够发现自己学习中存在的知识盲点，自主学习中存在的问题。上课听老师讲解更专心，更认真，印象更深刻。学生自己以为已经理解的，在课堂上与同学交流，听老师讲解，才知道自己并未彻底地弄懂。预习能够提高记忆质量。“懂”与“不懂”，自己都思考过，加上教师的讲解，我们的理解更准确、更透彻，记忆更深刻。

3、预习能够开拓思路，提升学生思维品质。预习之后，可以在听老师与同学的讲述中，积极思考，考虑多种解决问题的思路与方法。例如：概念是怎样建立起来的，相关概念，定理是怎样推导出来的，适用范围。

4、预习能够提高笔记水平， 选择性更强，以听讲、思考与交流为主记下书上没有的，来自同学与老师的新思路、新方法。提升求知*，培养学习自信。学生带着预习中的问题来听课，好奇心求知欲更强烈，每天的心情很好。预习弱科每天不超过两科。

总之，预习是一种体验成功愉悦的有效方式。可以这么说，预习的好处直接体现在上课的时候。而课堂学习在一个学生掌握知识、发展能力的过程中起着举足轻重的作用。

热心网友 时间：2024-03-05 01:31

作为一名大三的学生，经历了两年的大学生活，很负责任的回答大家，大学生在上课前预习是非常有必要的！因为预习只会给我们带来好处，那么预习都会给我们带来什么好处呢？

1.预习之后我们可以很轻松的就跟上老师的节奏：大学不同于高中，高中有时候讲一个知识点有同学不懂得话还可以再讲一遍，但是大学不是，大学要学习的知识很多很多，课上老师都是由自己的安排的，不会在课上耽误自己太多的时间来重复讲一个知识点，除非这个知识点是很重要的，这时如果自己没有明白某个知识点，就会跟不上老师的节奏，后面的知识点也会听的不是很明白。但是如果我们预习之后，我们对知识点有一个简单的了解，老师讲哪个地方就会很快的跟上。

2.课上听讲的状态会更好：大学的课长可能比高中稍微长一点，我们课长一般都是50分钟，有时候老师讲的知识点太多或者太复杂，听不进去就不想听，不想听之后不是玩手机就是睡觉，这一节课就这样过去了，就白白的浪费了。但是如果我们进行了预习，预习的过程中我们可以勾画出我们没有看懂的地方，本能的求知欲就会让我们在课上更加集中精神听老师讲课，这样就不容易犯困，我也是大三才发现的，偶然的一次没有什么事情了，把课本往后面翻了翻，结果讲到那里的时候，我一整节课都在跟着老师思考问题，遇到我不懂的那个地方更是打起精神了。

3.对知识的掌握程度更高：我们进行预习之后再听讲，就好像是老师在给我们解答疑惑，就能算得上是第二次接触这个知识了，而且第一次还是自己自学的，老师给我们加深了理解，这样这个知识的掌握程度比第一次老师给我们讲，我们不懂再去问老师的掌握程度高很多，课后再去复习也会有更深的理解。

以上就是我给大家需要进行预习的理由和好处，希望我的回答对大家有所帮助。