山西省平遥中学的学校特色

发布网友 发布时间：2022-04-19 20:07

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热心网友 时间：2023-09-05 01:26

办学理念
以人为本　持续发展

办学目标
创中华名校　塑中华名师　育中华英才
办学宗旨
让每位教师储备教育的趣味
让每位学生扬起理想的风帆
让每位家长享受成功的喜悦
让平中成为放飞梦想的地方
校 训
坚定　团结　求实　创新
校 风
有理想 勤学习 爱集体 守纪律 有礼貌 讲卫生
教 风
爱生 善导 精思 巧授
学 风
尊师 刻苦 立志 奋进
考 风
沉着 冷静 严肃 认真
学生发展目标
基础扎实　学有所长　全面发展　个性优良
教师发展目标
爱岗敬业　理念超前　博学善教　和睦协作
教师培养目标
造就一批复合型教师，
造就一批特长型教师，
造就一批科研型教师，
造就一批具有良好师德修养，具有先进教学思想、较强管理能力的名班主任。
平遥中学教师应具备的素质
树立“两种精神”——科学态度和科学精神，教育智慧和创新精神；
增强“四种意识”——开拓意识、奉献意识、团队意识和未来意识；
培养“六种能力”——班主任工作能力、师生交流能力、心理健康教育能力、组织指导课外活动能力、运用现代 化教学手段的能力和教育科学研究能力。
领导干部应树立的“十种意识”
大局意识、团结意识、奉献意识、服务意识、补位意识、
创新意识、自律意识、品牌意识、忧患意识、创业意识。
发展战略
坚持长远发展目标与发展目标相结合的战略；
坚持稳步推进与持续创新相结合的战略；
坚持整体工作推动与重点工作突破相结合的战略；
坚持重常规跨越式发展与可持续发展相结合的战略。
教学常规
一周两活动　三抓四认真　备课四统一
两　活　动：一周搞一次学科教研活动，搞一次集体备课活动；
三　抓：抓基础、抓能力，抓因材施教；
教师四认真：认真备课、认真上课、认真批改作业，认真辅导；
学生四认真：认真预习，认真听课，认真独立完成作业，认真复习巩固加深；
备课四统一：统一内容，统一进度，统一重点难点，统一作业。
施教原则
抓中、拔尖、扶困，面向全体学生
这个原则要求教师备课、讲课，必须以占学生人数70%的中等生为基础，从中等生出发，自习辅导要注重扶困（即让占学生人数15%的学困生不掉队），在第二课堂活动中要着力拔尖（即让占学生人数15%的尖子生更加冒尖）。这条原则的根本，就是面向全体学生。
课堂教学原则
精讲、善练、多思考，着力培养能力，开发学生心智
教师要“精讲”，关键需要在备课上下功夫，教师讲课要做到知识准确，推理严密，语言凝炼，引人入胜，深入浅出，生动形象，板书艺术，手段先进；“善炼”的关键是选好练习题，使学生做到闻一知十，举一反三，力争课堂解决问题，课后少留作业；“多思考”就是要启发学生积极开展思维活动，可采取“引而不发”与“一题多解”等办法。总而言之，必须让学生把掌握的知识转化为能力，即转化为分析问题和解决问题的能力。
研究性课程教学原则
一明确　二纳入　三培养
明确研究性课程的重要性；
将研究性课程纳入教学计划，纳入考核范围；
培养学生的创新精神、实践能力和研究能力。
名师培养工程
学校多年来一直实施“一二三四五”名师培养工程：一导向、二带动、三搭擂、四鼓励、五把关
一导向——*向优秀教师导向
二带动——学科权威带动和骨干教师带徒
三搭擂——举办教学评优大奖赛、名特优教师上示范课、积极参加各级各类教学比赛
四鼓励——鼓励勇挑重担、鼓励外出取经、鼓励大胆创新、鼓励成名成家
五把关——严把教师进校关、入格验收关、拜师锤炼关、自修进取关、参训考评关
办学特色
校本培训
心理健康教育
我校的校本培训，取得了良好的成效。在2003年山西省高中教育工作会议和晋中市教育工作会议上，我校均做了专题介绍。校长郭永平撰写的文章《校本培训，滋养学校成长的源泉》，在教育行业权威杂志《人民教育》2004年15、16期合刊上发表，引起了很大的反响。2002年5月11日《中国教育报》刊文指出：“他们除了靠品牌吸引优秀教师外，更注重教师进校之后的培养和提高，这是平遥中学名师代代承的奥妙所在”。
1996年，我校创办了心理教育中心，开辟了心理咨询室，在北京、上海等高校专家的指导下自发地探索心理健康教育。我们成立领导组，定期研究学校心理健康教育出现的新问题；加强科研，明确心理健康教育的方向；加强队伍建设，建立教育网络；开展各种活动，积极营造心理健康教育环境；创办“家长学校”，形成学生心理发展的社会系统。通过全方位、多渠道进行心理健康教育，使心理健康教育与德育活动有机结合，使心理健康教育与班级工作相结合，使心理健康教育与课堂教学渗透相结合，使心理健康教育与心理咨询相结合，使心理健康教育和家庭教育相结合，使心理健康教育和心理活动课、心理健康讲座有机结合。