如何从心理学的角度提升自己的学习水平

发布网友 发布时间：2022-04-19 19:38

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热心网友 时间：2023-06-22 01:54

1、从行为主义心理学的角度。可以讲自己要学的内容与感兴趣的刺激联结在一起（比如任何可以通过学习带给自己直接的好处），同时要敢于尝试、多多练习，这样才能正确提高效率。在学习的过程中要及时给予自己奖励，以促进学习的动力；

2、从认知心理学的角度。要能够了解自己的认知结构（看待问题的方式和思路），然后才能根据不同的方法来学习。比如自己是一个善于独立思考的人（场独立性认知）还是一个喜欢寻求外界参照的人（场依赖性认知）；同时要掌握自己的认知发展水平到什么程度，合理安排学习强度和难度、正确选择学习的方向，以达到互相匹配的程度；

3、从人本主义心理学的角度。学习不是一个被动的汲取知识，而是一个主动实现自我价值感满足的过程。因此，学习的动力主要就是源于能够认识到自己要学习的内容是能够实现个人理想和抱负的，而不是在压力之下勉强为之的。站达个角度，就是要不断地去寻找学习的积极意义，让自己真正能够有感情地、主动地、全身心地投入到学习当中。当这个价值感足够强大的时候，自然就带来足够的学习动力。

热心网友 时间：2023-06-22 01:55

800字就免了，用的手机，懒得打字可以跟你说提纲，你自己去找相关知识，写下来不止八百字：1、知识分类：陈述性、程序性知识，每类知识学习方法2、陈述性知识学习策略理论：命题、图式、双编码。方法：上位学习；下位学习；并列结合学习；3、程序性知识：理论：加涅的智慧技能层次论方法：辨别学习（对比、重复、言语、刺激关键特征）；概念（形成、同化、变式）；规则（例规法、规例法）；程序（发现、示范）4、认知策略：理论：元认知策略、认知策略、学习策略，加涅、E.D.加涅的认知策略分类；方法：描述、练习、灵活；5、问题解决：奥苏伯尔有意义学习方法：问题表征、设计解题计划、执行解题计划、监控。6、动作技能：理论：认知、联系形成、自动化、方法：言语、示范、练习、反馈7、知识迁移：理论：迁移分类。形式训练说、相同要素说、概括化说、关系转换说、学习定势说

热心网友 时间：2023-06-22 01:55

其实很简单。两个字：观念。
因为现在普遍的学生每天念叨着‘天天向上，好好学习’，这两句话什么意思？谁都知道，可是真正做到的又有几个？
在工厂，在企业，学无止境。谁都知道‘活到老学到老’，真正做到的有几个？
古往今来，很多关于学习的名言名句数不胜数。可是，真正做到的有几个？
所以，这就是我们在学习中，在生活中，缺少一种能支持我们，能让我们付出行动，能吃苦耐劳的精神。
说到精神，问10个人能有几个人理解精神的含义？
总体说来，还是缺少一种观念。
例如：工厂里，发生事故最多的是什么人？是一些自以为是的人，他们不是不知道危险，而是对自己太过于自信。以至于对安全隐患有了疏忽。
这是告诉我们，虽然有了资本，但不要忘了危机意识，因为危机随时会趁虚而入。
因为观念是一种看不见摸不到的东西，而我们大多数人要的却是最现实的东西。2者有了冲突，当然会被人遗忘。
有的人努力了半天，当回报来的时候，他却坚持不住了。
有的人去付出，往往是为了回报。
有的人付出了，没了回报，却不在付出。
所以，我悟出了一句话，世人看见才相信，我却相信就一定能看到。

【我在企业当过班长，虽然现在成了一名普通的小工，做些苦力，但是还是那句话，我只要相信就一定能看到。所以上述是我的心里话没有任何抄袭】

热心网友 时间：2023-06-22 01:56

这个问题很有点片面，要回答这个问题，需要理解我们为什么要提升自己的学习水平？为什么要从心理学的角度？那是不是还有从物理学的角度/化学的角度等等角度呢？那么心理学的角度是什么角度？与其他学科的角度有什么不同呢？
“魅力、千年”的回答可看成是一种哲学的角度，观念是价值观的表现；