系在风筝线上的童年 阅读答案

发布网友 发布时间：2022-04-19 22:27

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热心网友 时间：2023-08-03 07:55

1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）
2、根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（
）→糊纸涂色→（
）
3、
⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅*”的？（4分）
参*：
1、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架
系缠放线
3、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）

热心网友 时间：2023-08-03 07:55

13．①做风筝；②放风筝；(共2分。每空1分)
14.本段文字，抓住风筝的数量多、造型各异等特点展开具体的描写，同时，以孩子们的欢声笑语相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉。（2分。每个要点1分）
15．示例：“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑的越飘越远。”这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景。特别是“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。

热心网友 时间：2023-08-03 07:56

⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验，显出生机和活力？（4分）
2、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐。
5、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光，却是永难忘怀的；
⑵使童年的生活更有情趣、为什么说“我”的童年是“鹅*”的？（6分）
4；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解，有什么作用；
⑵触景生情，有时模糊。（4分）
做风筝的过程：
1、第①段描写仲春的景色，为什么还要写第⑦段、（4分）制作骨架
系缠放线
3，在记忆中有时清晰，自然引出下文对童年的回忆，都是童年生活的真实反映；
⑶使文章内容更加丰富；
⑵已经逝去的童年。（4分）
5、根据第④段内容填空。这样说含有对童年生活的赞美之意。
4：找来竹篾→（
）→糊纸涂色→（
）
3，与前两段写放风筝成功的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆？（4分）
参*。
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