护士资格考试有几种题型

发布网友 发布时间：2022-02-28 05:04

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热心网友 时间：2022-02-28 06:33

　　关于这一问题有很多*考生关注，百通世纪编辑为大家整理了如下相关内容，赶快一起来看看吧~
　　2020*职称考试包含A1、A2、A3/A4四种类型，总共有120道题。采用人机对话考试形式，具体题型特点如下：
　　1.A1型题（单句型最佳选择题）
　　A1型题以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况。
　　2.A2型题（病历摘要型最佳选择题）
　　A2型题以叙述一段简要病历为特点，考查考生的分析判断能力。
　　3.A3型题（病历组型最佳选择题）
　　A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题。
　　4.A4型题（病历串型最佳选择题）
　　A4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力。

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热心网友 时间：2022-02-28 07:51

*资格考试有哪些题型？为了帮助正在备考*资格考试的考生们可以提前熟悉考试题型，中公医考网的小编为大家整理了如下内容，如有问题，可以添加文末西西老师*~
*资格考试采用A1、A2、A3/A4型试题，试题均为客观题，题量为120问，采用计算机统一评分。各类试题题型介绍与样例如下：
1.A1型题(单句型较佳选择题)
A1型题以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况。
A1型试题样题：
腰椎穿刺后，患者应去枕平卧的时间为：
A.1～2小时
B.3～4小时
C.4～6小时
D.10～12小时
E.24小时
2.A2型题(病历摘要型较佳选择题)
A2型题以叙述一段简要病历为特点，考查考生的分析判断能力。
A2型试题样题：
患者，男，30岁。30分钟前因汽车撞伤头部发生颅前窝骨折入院，采取保守治疗。对此患者的护理措施不正确的是：
A.床头抬高15～20度
B.抗生素溶液冲洗鼻腔
C.禁忌堵塞鼻腔
D.禁止腰椎穿刺
E.保持外耳道、口腔、鼻腔的清洁
3.A3型题(病历组型较佳选择题)
A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题。
A3型试题样题：
(1-3题共用题干)患者，男，40岁。饱餐后出现上腹部剧痛3小时，伴恶心、呕吐就诊。初步体格检查：神智清楚，腹部平，全腹明显压痛，呈板样强直，肠鸣音消失。
1.分诊*应首先判断该患者较可能为：
A.急腹症，怀疑胰腺炎
B.癔症
C.消化道感染，怀疑伤寒
D.中枢神经疾病，怀疑脑疝
E.外伤，怀疑盆腔骨折
2.分诊*较恰当的处理是：
A.优先普通外科急诊
B.优先神经外科急诊
C.急诊按序就诊
D.回家继续观察
E.进一步询问病史
3.肠鸣音消失的原因较可能是：
A.肠穿孔
B.肠血运障碍
C.机械性肠梗阻
D.剧痛而不敢腹式呼吸
E.炎症刺激而致肠麻痹
4.A4型题(病历串型较佳选择题)
A4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力。
A4型试题样题：
(1～4题共用题干)患者，男，63岁。确诊慢性阻塞性肺病近10年，因呼吸困难一直需要家人护理和照顾起居。今晨起大便时突然气急显著加重，伴胸痛，送来急诊。
1.采集病史时应特别注意询问：
A.胸痛部位、性质和伴随症状
B.冠心病、心绞痛病史
C.吸烟史
D.近期*X线检查情况
E.近期服药史如支气管舒张剂、抗生素等
2.体检重点应是：
A.肺下界位置及肺下界移动度
B.肺部啰音
C.病理性支气管呼吸音
D.*叩诊音及呼吸音的双侧比较
E.颈动脉充盈
3.确诊较有价值的辅助检查是：
A.B型超声显像
B.心电图
C.X线透视或摄片
D.MRI
E.核素肺扫描
4.[假设信息]经检查确诊肺气肿并发左侧自发性气胸，其治疗拟选择胸腔插管水封瓶引流。*应向患者解释，引流的主要目的是：
A.维护已经严重受损的肺功能，防止呼吸衰竭
B.缩短住院时间
C.防止形成慢性气胸
D.防止胸腔继发感染
E.防止循环系统受扰和引起并发症

热心网友 时间：2022-02-28 09:26

你好，领学网为你解答：
*资格考试采用A1/A2、A3/A4型试题，各类试题题型介绍与样例如下：
1.A1型题（单句型最佳选择题）
A1型题以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况。
2.A2型题（病历摘要型最佳选择题）
A2型题以叙述一段简要病历为特点，考查考生的分析判断能力。
3.A3型题（病历组型最佳选择题）
A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题。
4.A4型题（病历串型最佳选择题）
A4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力。
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