普通话怎样区分n、l的发音
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发布时间:2022-03-02 04:35
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热心网友
时间:2022-03-02 06:04
南京、重庆等很多地方都n、l不分。关键是母语中没有区分。这就造成了听力上的不分,练好这两个音,光讲理论没有用,请多对照练习。
这里有具体的发音
给你个普通话在线学习网址,里面有声母、韵母、声调的发音和普通话朗读篇目的朗读资料
http://chinese.qilu18.com/xdhy/pth.htm
http://chinese.qilu18.com/fayin/pinyinfayin1.htm
这里有舌部的运用和姿势
http://chinese.qilu18.com/xdhy/02/23/index.htm
n和l辨析
普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。
n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
由于n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”,而l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。
一、n、l对比辨音练习:
无赖lài-无奈nài
水牛niú -水流liú
男nán裤-蓝lán裤
旅lǚ客-女nǚ客
脑nǎo子-老lǎo子
连lián夜-年nián夜
留念niàn-留恋liàn
浓nóng重-隆lóng重
南nán部-蓝lán布
烂泥ní-烂梨lí
牛niú黄-硫liú磺
大娘niáng-大梁liáng
二、读准n和l:
哪里nǎlǐ
纳凉nàliáng
奶酪nǎilào
脑力nǎolì
内涝nèilào
能力nénglì
来年láinián
老农lǎonóng
冷暖lěngnuǎn
流脑liúnǎo
留念liúniàn
岭南lǐngnán
牛奶niúnǎi
恼怒nǎonù
扭捏niǔniē
能耐néngnài
呢喃nínán
男女nánnǚ
履历lǚlì
理论lǐlùn
联络liánluò
流露liúlù
老练lǎoliàn
拉力lālì
刘郎恋刘娘,刘娘恋刘郎,刘郎牛年恋刘娘,刘娘年年恋刘郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎
柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴; 来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。
针对学生 n、l 不分的情况,我们可以使用以下的方法:
1. 让学习者自己亲身感觉: 刘照雄主编『普通话水平测试大纲』中指出, n 为鼻音,发音时舌尖顶住上齿龈,气流全部从鼻腔通过,但 l 为边音,发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别,我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。
我们可先让学生捏着鼻子,鼻腔振动而发不出音,再把手指松开,便是发出了 n。然后再用手捏着鼻子, 鼻腔没有振动,发的便是 l。要多重复几次,让学习者多作感受机会,使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。
2. 从广州话作出辅助:在《速成学习汉语标准语音技巧》(p.68)一书中提出,既然「粤语及普通话中均有n和l的声母,而且大致相同,这就可以从学习者的母语入手,让他们以广州话中的n和l的区别以辅助普通话。」如让学生先用广州话读「男」(n)、「蓝」(l), 「泥」(n)、「黎」(l), 「牛」(n)、「流」(l)等词组,再试用普通话去朗读。多聆听两者区别及进行练习,让他们分清及注意n和l的不同,不但有助广州话去除懒音,更能对学说普通话中的n和l有相辅相成的作用。
3. 我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音(l)及鼻音(n)。许耀赐在《汉语拼音教学》中(p.66)提供了很好的方法:「要准确发出 n 音,先利用一个前鼻音n收尾的音节,以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备,只要把两字紧密连读,促使后一音节的 n 声母发准。」
例如:
新年(xin nian) 门内(men nei)
人呢(ren ne) 看哪 (kan na)
要准确发出 l 这个声母,则要借用 g、k 的帮忙。在发出 g 和 k 时,舌根高抬,以*软颚下降,使他不便于发鼻音而便于发边音。
例如:
可乐(ke le) 各类(ge lei)
阁楼(ge lou) 隔离(ge li)
4. n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习。在何国祥的《学习普通话常见的困难及建议的解决方法》(p.196)中亦有列出这种练习方法。以强调及区别 n 和 l 两个声母的不同, 如女客(n)和旅客(l)、大怒(n)和大路(l)、泥巴(n)和篱巴(l)等,在《普通话难读普记忆手册》(张励妍着)更说出若想令学生学习更有趣,除了直接的n和l字词的对比外,可 读一些夹杂 n 和 l 的绕口令,吸引学习动机。如刘(l)小柳(l)和牛(n)小妞〃
在《小学正音手册》(p.66)中,又举出一些具有n和l的绕口令。
如:
新脑(n)筋,老(l)脑筋,老脑筋可改变成新脑筋, 新脑筋不学习就会变成老脑筋。
门外有四辆(l)大车,你爱拉(l)哪(n)两辆(l)就拉(l)哪(n)两辆。
开始时先由老师带领及慢慢朗读,最主要鼓励学生有敢说出的勇气。及后可再仔细纠正。
热心网友
时间:2022-03-02 07:22
n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 由于n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”,0而l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。
2.区分n和l,关键在于学会人为地控制软腭和小舌的升降。训练时,可以用“堵鼻孔”的方法加以区别,即用双指捏住鼻孔后如果发音困难,耳膜有鸣声,就证明所发的是鼻音n;反之,如果舌尖上卷的分寸掌握得好的话,就有可能是l。
3.克服n、l不分的办法可将舌尖紧紧抵住上齿龈与硬腭的接合界线,用力往外喷气。舌尖的用力容易带动软腭和小舌的挺起,鼻腔闸门一经锁死,气流和音波就只好走口腔一路了。为了练习方便,有人主张在发l音时将舌尖再后移一些,甚至可以卷到与前硬腭接触的位置,同时把嘴角咧得大一些。开始训练时这样夸张地“扳”一下是有好处的,初学者不妨一试。
热心网友
时间:2022-03-02 08:57
n和l的发音部位相同,都是舌尖顶住上齿龈,但n除舌尖上举外,舌的两边也上举,和上齿龈(包括两边的臼齿等)形成阻碍,气流同时到达口腔和鼻腔,但不能从口腔通过,转道从鼻腔流出(用鼻腔发音),造成舌尖鼻音。l则只有舌尖上举,和上齿龈形成阻碍,舌的两边上举程度很小,气流可从舌两边流出,造成边音。
最直接的方法,用汉字标注:比如: l:了 n:呢 n和l辨析普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。一、n、l对比辨音练习:无赖lài-无奈nài 水牛niú -水流liú 男nán裤-蓝lán裤 旅lǚ客-女nǚ客脑nǎo子-老lǎo子 连lián夜-年nián夜 留念niàn-留恋liàn 浓nóng重-隆lóng重南nán部-蓝lán布 烂泥ní-烂梨lí 牛niú黄-硫liú磺 大娘niáng-大梁liáng
二、读准n和l:哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì 内涝nèilào 能力nénglì来年láinián 老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē 能耐néngnài 呢喃nínán 男女nánnǚ履历lǚlì 理论lǐlùn 联络liánluò 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lālì
热心网友
时间:2022-03-02 10:48
n(讷;门洞n) 是鼻音,口形扁平,舌尖上抵牙龈,气流被小舌堵住,不在口腔出去,而是从鼻腔出去;
eg:na那拿; nai耐奶; nan男难; nang攮囊; nao孬闹; nong农弄; nou耨; ne呢讷; nei内馁; nen嫩恁; neng能; ni你拟; nian念年; niang娘; niao鸟尿; nie捏孽; nin您; ning凝; niu妞牛; nu怒奴; nuan暖; nuo挪诺; nü女; nüe虐疟
l(勒;小棍l) 是舌边音,口形扁平,舌尖上抵牙龈,气流从舌面向两侧流动
eg:la拉辣; lai来赖; lan蓝兰; lang浪狼; lao老劳; lo咯; long龙隆; lou楼漏; le勒了; lei累类; leng冷楞; li利力李; lia俩; lian连联; liao聊料; lie列劣; lin淋临; ling令另; liu溜六; lu炉路鲁; luan乱孪; lun抡论; luo落裸; lü 旅绿; lüe 略掠 liang亮量;
热心网友
时间:2022-03-02 12:56
听说在嘴里含块小鹅卵石来联系效果较好。