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发布时间：2022-04-19 09:56
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时间：2023-10-24 00:13
伯牙善鼓琴，钟子期善听。文言文阅读及答案
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（ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。） 文言文阅读
1.(1) 伯牙善鼓琴，鼓：________________鼓：弹。
(2) 伯牙游于泰山之阴，阴：________________“阴”是指山的北边，河流的南边。
(3) 更造崩山之音，更：________________再，进一步。
(4) 志想象犹吾心也，犹：________________（就）好像。
2.下列加点词的意思或用法相同的两组：（ ）。 _____ （B） 。
A.善：伯牙善鼓琴.
________擅长
善哉，洋洋兮若江河. ________好
B.乃：心悲。乃援琴而鼓之. ________于是
伯牙乃舍琴而叹曰. ________于是，就
C.于：止于岩下. ________在
吾于何逃声哉. ________从
D.之：钟子期必得之. ________它的。 /
知道，明白。必定准确的知道。
得之心而寓之酒也. ________之，两个都指代“山水之乐”，即欣赏山水而产生的快乐。
3.伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：________________，这个成语的意思是：________________________________________________。
高山流水 ，解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。
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高山流水
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫锺子期竟能领会这是 描绘「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。伯牙惊道∶「善哉，子 之心而与吾心同。」子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”最先出自《列子.汤问》，传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所念，钟子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水” 钟子期死，俞伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。这句话是什么意思？
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听
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1.(2)“阴”是指山的北边，河流的南边。（泰山之阴就是泰山的北边。和其相对就是“阳”，山的南边，河流的北边。记一下就可以了。巧记就是山的南边照到太阳，所以是“阳”，北边照不到就是“阴”）
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原文：
公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而*者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航在一汜。
使善呼者呼之，一呼而航者来。故曰：“圣人之处世，不逆有伎能之士。”
译文：
公孙龙在赵国的时候，对弟子说：“没有才能的人，（我）公孙龙不会和他交往的。”有个穿粗布衣服用绳索当衣带的访客求见并说：“我善于呼喊。”公孙龙回头环顾弟子问道：“（我的）门下原来有善于呼喊的人吗？”回答说：“没有。”公孙龙说：“给他弟子的身份吧！”数天以后，（公孙龙）前往游说燕王。来到河边，但是渡船在河的另一边。（公孙龙）让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。
所以说：圣人处世，也不能拒绝有一技之长的人。
原文
善问者善学者，师逸而功倍，又从而庸①之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说②以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容③，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
译文
会学习的人，能使教师费力不大而效果好，并能感激教师；不会学习的人，即使老师很勤苦而自己收效甚少，还要埋怨教师。会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，〔先问容易的问题，再问难题〕，这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响，让别人把问题说完再慢慢回答；不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些，讲的是有关进行教学的方法。
希望我的回答对你有帮助 如有疑问 请在线交谈 祝你新年快乐 心想事成 O（∩_∩）O
善 #shàn
【释义】 ①心地、品行好，跟“ 恶 ” 相反：善良|善意|慈善|弃恶从善。②慈善的事或行为：行善|日行一善。③良好；完好：善策|善本|完善|尽善尽美。④做好；办好：善始善终|工欲善其事，必先利其器。⑤友好：友善|亲善。⑥擅长；长于：善于|勇猛善战|能歌善舞。⑦容易：善忘|善变|多愁善感。⑧熟悉：面善。⑨姓。
【善罢甘休】 #shàn bà gān xiū 轻易地了结纠纷，甘心罢手，不再闹下去。
〖例句〗虽然这次他们失败了，但显然他们是决不会善罢甘休的，所以我们不可麻痹大意，要继续努力，准备再次迎战。
【善良】 #shànliáng 心地纯洁，没有恶意。
〖例句〗小孩子一般都心地善良，肯真心帮助人。
【善始善终】 #shàn shǐ shàn zhōng 事情从开始到结束都做的很好。
〖例句〗既然这件事是你挑头做的，就应该善始善终，一直把它做下去。
【善意】 #shànyì 善良的心意；好意。
〖例句〗我出于善意多说了他两句，没想到被他误解了，说我专挑他的毛病。
【善于】 #shànyú 在某方面有特长：善于独立思考|善于与人交往。
〖例句〗他很善于团结同学，所以老师让他做班干部。
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善〈形〉
（会意，从言，从羊。言是讲话。羊是吉祥的象征。本义：吉祥）
同本义
善，吉也。――《说文》
来者以善日邪时，孰与邪日善时？――《汉书·翼奉传》
又如：善时（吉时）；善祥（吉祥；吉兆）；善征（吉兆）；善日（吉日）
好；美好
母氏圣善。――《诗·邶风·凯风》
善，德之建也。――《国语·晋语》
善人国之主也。――《左传·襄公三十年》
所以善代者乃万故。――《吕氏春秋·长攻》。注：“善好也。”
择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语·述而》
岂人主之子孙则敢不善哉？――《战国策·赵策》
又如：善风（良好的风气
善shàn
⒈好，好的，良好的，跟"恶"相对：~事。~举。~意。劝~。行~。~策。面~（又指面熟）。与人为~。尽~尽美。
⒉友好，和好：友~。亲~。
⒊做好，办好：~始~终（从开始到结局都很好）。
⒋长于，擅长：~于。能攻~守。~颂~祷。
⒌多，爱，容易：~感。~变。~疑。
⒍好好地：~自为之。子（您）~视之。
和海一样，草原在单一中呈现丰富.草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔. 有一点与海不同：观海者多数站在岸边，眼前与身后迥然不同.草原没有边际，它的每一点都是草原的中心.与站在船上观海的相异处在，你可以接触草原，*、打滚地甚至过夜，而海上则行不通. 在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促.人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道.二十世纪哲学反复提示人们注意自己的处境，在草原上，人的处境感最强烈.天，果真如穹庐一样笼罩大地.土地宽厚仁慈，起伏无际.人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可耻. 外来的旅人，在草原上找不到一件相宜的事来做.1.“草原在单一中呈现丰富.”单一与丰富是否矛盾？2.草原与大海一样在单一中呈现丰富，那二者又有什么区别呢？3.“在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促.”这里又出现一对相矛盾的词语.刚刚我们分析了“单一”与“丰富”这对看似矛盾的词，现在请同学们说说自己对这句话的理解.4.作者的“静默”在文中体现在哪些方面，他又为何说草原是静默的？5.以草原为题材的《敕勒歌》与《静默草原》在情感表达、结构等方面有什么不同？答案 1.“在单一中呈现丰富.”也就是说，丰富是蕴涵在单一之中的.草原首先给人以单一感.“这颜色无疑是绿”，“无疑”也就是说，不用怀疑，草原首先给人的感觉是大片大片的绿.“草就是海水，极单纯”这都表现了草原的单一，然而，这种单一，“在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝.” “在连绵不断中显示壮阔.”这就是草原的丰富.正如作者指出的“草原在单一中呈现丰富.”2.从观海者的不同角度（岸上、船上），比较出草原的另一特点：中心不定和可接触性，再进一步指出草原的辽远与苍茫，和给人的亲切感.3.“置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道.” 人背负着种种世俗之事，荣誉、地位、权利、金钱……也就是文中所说的“拐杖”“人文背景”，人因此以为自己至高无上，骄傲、自大……然而面对草原的宽厚仁慈、自若坦然的阔大无边的胸襟时，人所拥有的一切就显得可悲、可笑了.4.⑴站在草原上，你勉力前眺，或是回头向后瞭望，都是一样的风景：辽远而苍茫.⑵草原上没有树，所以即使风也听不到萧声.⑶草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来.⑷草原是很辽远的苍茫的.一个人，站在在草原上，可以任意遐想，悟出一些你以前根本没悟出的哲理.这时的草原是静的，也就是作者所说“静默”的.没有受到世俗的侵扰.所以，人，也必将是“静默”的.也是个“善忘者”.5.《敕勒歌》气势雄浑奔放，表达凝练跳跃，富有节奏韵律感.《静默草原》格调细腻柔情，情感深沉，富有哲理性.文章时而描写时而抒情……运笔自如，其对生活的感受信手拈来，似散而不散，“形散而神不散”，文本始终贯穿“静默”这一题旨.。
听在文言文中有两种读音
yĭn 笑貌。
例词「听然」。
tīng
1. 以耳受声。
例：《书·泰誓中》：「天视自我民视，天听自我民听。」
2. 听从，接受。
例：《诗·大雅·荡》：「虽无老*，尚有典刑，曾是莫听，大命以倾。」
3. 审察；断决；治理。
例：《荀子•王霸》：「相者，论列百官之长，要百事之听。」
4. 耳目，间谍。
例：《荀子•议兵》：「且仁人之用十里之国，则将有百里之听。」
5. 等候，等待。
例：明徐渭《雌木兰》第二出：「念其劳役多年，令驰驿还乡，休息三月，仍听使用。」
6. 耳朵。如：闭目塞听。
7. 指美名善誉。
例：汉蔡邕《太尉乔公碑》：「遗爱在命，皇哀其命，立石刊铭，莫迹斯听。」
8. 指打牌时整副牌基本凑齐，只等最后一张即可和牌的状态。
例：王西彦《夜宴》：「比方今天的牌吧，一副听六九索的清三番，听得那么早，偏偏会碰到*扣下一张伤心的孤九索。」
9. 同「厅」。厅堂。
例：南朝宋刘义庆《世说新语•黜免》：「大司马府听前有一老槐，甚扶疏。」
10. 听凭，任凭。
例：《清史稿•圣祖纪三》：「暹罗米贱，听入内地，免其税。」
① 好；善良.《〈论语〉六则》：“择其善者而从之，其不善者而改之.”《〈论语〉十则》：“愿无伐善，无施劳.”《信陵君窃符救赵》：“晋鄙听，大善；不听，可使击之.”【又】 具有杰出的（惊人的）成就.《墨池记》：“羲之之书晚乃善.”【又】 认为……好.《史记·留侯世家》：“良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之.”② 喜欢；羡慕.《归去来兮辞》：“善万物之得时，感吾生之行休.”《陌上桑》：“罗敷善蚕桑，采桑城南隅.”③ 表示赞许.同意的应答之词.《邹忌讽齐王纳谏》：“王曰：‘善.’乃下令.”④ 好的行为；长处.《墨池记》：“惟王君之心，岂爱人之善，虽一能为以废，而因为及其迹邪？”《原毁》：“一善易能也.”⑤ 亲善；友好.《鸿门宴》：“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良.”⑥ 善于；擅长.《劝学》：“君子生非异也，善假于物也.”《卖油翁》：“陈康肃公尧咨善射.”⑦ 好好地.《荆轲刺秦王》：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣.”⑧ 熟悉.《林黛玉进贾府》：“我看着面善，心里就算是旧相识.”⑨ 通“缮”.修治；整理.《庖丁解牛》：“善刀而藏之.”。
原文
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也.弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？吾曰：非然也.
译文
弈秋是全国最会下棋的人.让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来，拿弓箭去射它.即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人.难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的.
(01)弈：围棋，下围棋.（02）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋.（03）通国：全国.（04）之：的.（05）善：善于，擅长.
(06)使：让.（07）诲：教导.（08）其：其中.
(09)惟弈秋之为听：只听弈秋的教导.（10）虽：即使.
(11)之：指弈秋的教导.（12）鸿鹄：天鹅.（13）援：引拉.
(14)缴：本课指有丝绳的箭.“缴”字的另一个读音jiǎo，是交纳、交付的意思.（15）之：他，指前一个人.（16）俱：一起.（17）弗若：不如.
(18)矣：了.（19）为：因为.（20）其：他，指后一个人.
(21)与：吗.（22）曰：说.（23）非：不是.（24）然：这样.（25）致志：用尽心志.致，尽，极.（27）通国：全国.
(28)与：语气助词，表示疑问.（29）本文选自《孟子·告子》.
(30)故：原因.（31）以：认为.（32） 智：智力、
望采纳！
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