新教师在教育教学中应该注意些什么?

发布网友 发布时间：2022-04-20 04:37

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热心网友 时间：2023-09-16 06:23

1.做好心理调适，尽快进入教师角色
初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。
2.作为新教师，上课前要有良好的心理准备
①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。
②虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。
③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。
④主动深入班级，了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
3.精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
4.反复“试教”，总结优点和缺点
上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。
5.充分发挥新教师的“首因效应”
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。

热心网友 时间：2023-09-16 06:23

教师者，传道、授业、解惑者也！

对于新入职教师，建议如下方面做些分析并做相应的工作准备：
1，了解教师的职务内容和应俱备的职业道德；
2，要有爱心，要怀着满腔的爱和热情投入工作，快乐地与学生交往，在平凡的职业中找到自己的位置，把平凡的职业与新一代的成长、人类的延续联系在一起，与自己价值的实现联系在一起，欣慰的享受着自己教学中的成就。当学生的每一次获奖，自己得到的大大小小的荣誉都成为他引以自豪的家珍的时候，工作中的苦便不再是苦，吃苦的同时就是一种别样的享受。
3，须有个人计划，重点方面：a,常规教育知识；b,纪律（个人与所面对的学生）；c, 个人习惯与卫生；d,对不同班级、智商层次学生因材施教；e,学生兴趣培养和特长发挥。

热心网友 时间：2023-09-16 06:24

控班能力培养：比较有效果，就是要教学成绩的学校，可以有立竿见影的效果。

热心网友 时间：2023-09-16 06:24

重视每一个第一次：第一节课，第一个班会，与同学的第一次见面等等；
研究你的学生特点，认真上好每节课，搞好每一个活动，赢得学生信赖和敬重对日后开展工作非常重要；
学会引导和控制，不盲目放任，不使学生紧张过度，最好不与个别生在课堂上起正面冲突，控制好情绪；乐，不失身份；怒；不失自我；

热心网友 时间：2023-09-16 06:25

重视每一个第一次：第一节课，第一个班会，与同学的第一次见面等等；
研究你的学生特点，认真上好每节课，搞好每一个活动，赢得学生信赖和敬重对日后开展工作非常重要；
学会引导和控制，不盲目放任，不使学生紧张过度，最好不与个别生在课堂上起正面冲突，控制好情绪；乐，不失身份；怒；不失自我；
无论学校要求什么，也无论环境怎么教导你，要注意发挥自己的优势，回避自身的短处；