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发布网友 发布时间：2022-04-20 04:37

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热心网友 时间：2023-07-08 22:19

幼儿园内，男幼师他们常常因为人数稀少被戏称为“大熊猫”；幼儿园外，他们又常被称为“男阿姨”。男幼师在给幼儿园带来活力和平衡的同时，自身也面临着种种压力和困惑——
过度呵护易使性格柔弱，幼儿教育呼唤“男子气概”
“橘子老师，这是我做的手工，送给您。 ”“橘子老师，上次你教的体操我已经学会了。 ”在合肥庐阳区一家幼儿园里，一名男幼师刚进门就被一群孩子围了起来。
小李就是这位深受小朋友欢迎的“橘子老师”。他并不是这家幼儿园的专职老师，而是从专门的早教机构“租赁”而来。一周来这里代课一天，主要职责就是带孩子们进行体育和户外活动。
“对学龄前儿童来说，学会如何玩很重要。玩是一个体智能协调发展的过程，某种程度上，男老师更会跟小孩子玩。 ”小李介绍说，譬如孩子跌倒了，女老师可能像妈妈一样呵护他们，但男老师不会，“我们会像平等的哥们一样，让他们自己站起来，这样更有利于培养孩子的独立性。 ”
“自从幼儿园请了男老师代课以后，感觉孩子变得更加勇敢了。 ”一位家长告诉记者。他的孩子5岁了，一直比较害羞，胆子有点小，参加过几次小李带做的幼儿园户外游戏后，受到鼓励和引导，会主动和其他小朋友一起玩，今天的游戏还第一个举手报名呢。
“孩子在0到6岁期间，主要接受母系教育，喂奶的妈妈、哄睡的保姆、幼儿园老师都是女的。在女性环境中成长的孩子，性格难免会太柔。如果让男幼师参与教育幼儿，有助于培养孩子更健全的人格。 ”有着30多年幼教经验的周多英老师告诉记者，中国传统的学前教育，长期处于被女性包围的环境中，不利于儿童健全人格和品质的形成。
周多英曾在多所幼儿园担任过园长。她说，表面上看，男老师没有女老师细心，但是他们在运动、科技、理性思维等方面有优势，更有利于促进幼儿的身心全面发展。男老师特有的威信与活动方式，可以避免女教师因过分关怀而养成幼儿斤斤计较、以自我为中心的情感缺陷。将男幼师引入幼儿园，让孩子们在早期生活中接触到不同性别特征的人，潜移默化地培养一些必须具备的性格元素，为以后的性格健全和健康成长打下良好基础，“这也就跟一个健全的家庭拥有爸爸和妈妈一样，虽然角色不同，但异曲同工，缺一不可。 ”
四名男幼师半年走了仨，“留不住”的尴尬在延续
男幼师在孩子健康成长中扮演着不可或缺的角色，但现实中，许多幼儿园仍然面临着“无人可用”的困境和尴尬。
池州市直机关幼儿园在当地首次招聘4名男幼师。一时间，被小朋友们昵称为“健康哥哥”的4名男幼师备受关注。然而仅仅半年多，4名男幼师中已有3人悄然离开。
“有些遗憾，毕竟当初是我们精心挑选来的并寄予了厚望。 ”对3名男幼师的离开，池州市直机关幼儿园园长汪栀香表示惋惜，“在待遇方面，我们已经给予他们最大关照，并明确告诉他们，正式聘用后应不会低于每月2000元，并且提供早中餐。但很遗憾，他们还是选择离开。 ”
但汪栀香表示了理解：“这4人中除留下的一人外，其他3人都是外地的。在异地生活的成本肯定比较高，而且待遇瓶颈在幼儿园层面短期内难以解决。 ”
记者在采访中发现，除了待遇偏低的问题，男幼师还要面临来自社会和家庭的压力。
“以前很多家长或朋友，听说我是幼师后，都很惊讶，觉得一个男孩子做幼师是难以想像的事。 ”“橘子老师”小李告诉记者，自己最初是因为喜欢小孩，所以走上了“幼师”这条道路，但现实生活中被人误解，“很多人的观念里，这应该是女孩子的事情，对男幼师的职业认同度不高。甚至身边一些同行朋友，在相亲、恋爱时，因为职业问题屡遭碰壁。 ”
不过，对于职业前景，小李依然乐观，“我相信这个职业是一个朝阳职业，现在已经有越来越多的人意识到男幼师的重要性，未来随着社会发展程度越来越高，人们对我们的认识一定会改观。 ”
省*、淮南市直幼儿园园长孙明霞长期关注男幼师队伍的建设和发展，并专门开展调研。她表示，当前，在男幼师培养过程中，存在着三道难题：传统文化和社会*对男性幼儿教师的认可度较低；在职男幼师和在校幼师男学生自身专业认同感和幸福感较弱；在女性主导的工作群体中男性角色竞争力相对较弱。“这三道难题由外而内、层层递进，既相对独立，又相互关联，只有妥善解决，才能实现人才培养目标。 ”
更多理解、更多关心，让更多男幼师有所作为
“要从根本上解决这个尴尬的局面，需要全社会共同努力。首先就是要让这个职业得到社会认同，让男幼教不再因为害怕外界的眼光而排斥这份职业。”合肥市教育局学前教育发展改革办公室主任李丽表示，应当加大社会宣传的力度，让全社会关心支持男幼师的成长，对他们的工作给予支持与鼓励，让男幼师在学前教育这片沃土上，干得开心、自信，觉得有价值。
李丽认为，虽然幼儿园男幼师配备情况存在不足，相信随着国家“学前教育三年行动计划”等*逐步实施，这一现状会得到改善，“今后，教育部门在进行教师招聘时也将进行有意识地引导。 ”
“目前幼儿园教师的编制比例低，亟待*在招考教师时为男幼师提供编制。有了编制和待遇，身份也确定了，就能吸引人才过来。”池州市直机关幼儿园园长汪栀香在接受记者采访时表示，希望*、社会重视男幼师的配备工作，建立一个完善的幼教保障*。
“改变女幼师‘一统天下’的格局，要从源头抓起。 ”周多英老师认为，可以在高招中推行免费师范生*，招收培养男幼师，并吸取国内外经验，制定如工资待遇、职称评定、进修培训等优惠*，吸引男性教师加入幼教队伍。
“作为幼儿园，要为男幼师成长创造条件。安排适宜的工作岗位，派专人负责指导、培养，为他们搭建发展平台。 ”孙明霞认为，干出成绩、获得肯定，这是男幼师愿意长期扎根幼儿园的重要因素。
“男幼师也要重视自身综合素质的提高，更好地胜任工作和证明自己。 ”孙明霞同时表示，一名合格的男幼师，要坚定热爱幼教的决心，不受外界的干扰，进一步加强自信心，相信自己一定能够做好。要不断丰富自身的兴趣与爱好，不断提升自身的人格魄力，形成独特的教育风格，在学前教育事业中有所作为。