如何开展托班幼儿生活区个别化

发布网友 发布时间：2022-04-20 05:24

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热心网友 时间：2023-06-24 10:37

一）思想上高度重视个别教育  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 思维指导行动，教师首先要在思想上高度重视个别教育对幼儿发展的重要性，才能更好的开展个别教育。  （二）调整心态给自己“松绑”  朱家雄教授在《给幼儿教师“松绑”》的文章中指出：当教师将每个幼儿都看成是有不同发展潜能的人，看成是有平等接受教育机会的人，那么他们就会以满腔的热情去对待每一个幼儿；当老师研究目的确定为改进自己的教育和教学工作，那么就会自觉地加强教研活动。很多时候换一个角度去看待问题，往往就会换一种心境，心态改变了，动力就不一样了，收获自然成倍成长。  （三）及时更新理念做好各项准备  为了更好的开展个别化教育，在接手新班级之前，教师要学习关于托班的最新教养
    4  理念，了解幼儿的年龄特点、气质差异等等。另外，新生入园家访是老师接触家长，了解孩子的一个很好的途径。在幼儿入园前的家访工作中，教师要全面了解幼儿的日常表现，如：幼儿的健康状况（生过哪些病）、饮食爱好（爱吃什么菜、不吃什么菜）、生活自理能力（是否会自己大小便）、由谁带大、有无过敏史等等，可以设计一份详细的表格，让家长填写。教师要尽可能多地了解幼儿的情况，因为了解的情况越详细，今后的工作开展会越顺利，家访后还应及时的对幼儿的情况进行客观全面的评价，并且根据家长所反映的孩子的情况，初步制定相应的策略。 （四）制定幼儿个别教育计划  幼儿个别教育计划是指幼儿园每学期为每个儿童制定并实施的书面教育计划。制定幼儿个别教育计划的前提是：了解幼儿的现有水平。教师可以通过家长问卷、日常观察、谈话等方法搜集关于孩子的情况，并进行分析，与家长共同制定个人发展计划，给每个幼儿量身定做一份适合他们个体的教育计划，建立一份幼儿的个人成长档案，以便更有针对性的开展个别化教育。