看图讲故事写故事(猫和老鼠)教学反思

发布网友 发布时间：2022-04-20 00:43

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热心网友 时间：2023-11-01 12:56

咨询记录 · 回答于2021-12-11看图讲故事写故事(猫和老鼠)教学反思你好，很高兴回答你的问题小学生的特点是生性活泼好动，注意力持续时间较短，喜欢新鲜事物。如何激发和维持小学生英语学习的兴趣，提高他们听说读写的能力是小学英语教师一直在思考探究的问题。近几年的实践表明，在英语课堂中穿插进趣味故事的讲解法，对提高小学生的学习兴趣有着重要成效。 故事教学法是新籍华侨、著名英语教育专家威廉·史密斯教授专为培养中国学生的英语听说能力而发明的一套独特的教学方法。其基本原则是“寓教于乐”以及“先有正确无误的输入，才能有正确无误的输出”。其具休实施步骤为:准备故事、讲故事、复述故事和讨论故事。 孩子的童年离不开故事，绚丽斑斓，情节生动曲折的故事带给孩子们无数的欢笑和快乐。故事教学作为任务型教学的一种方式，创造了语言学习的良好情境，近年以来教育界一直倡导要提高教学实效，进行反思性教学。“如何提高教学实效”自然成为了每一位老师关心和研究的课题。下面我们就来看看一位优秀的小学老师经过不断的教学反思，怎么把生动有趣的故事穿插进英语课堂的吧。 一、兴趣盎然听故事 捷克教育家夸美纽斯指出:兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。关于开篇激趣，我设想了很多方案:是以放映动画片《猫和老鼠》来创设情境，还是通过看动作猜动物的游戏导入新课?经过再三比较、斟酌，最后笔者决定利用孩子们的好奇心和想象力作为故事开始的切入点。 T:I have two new friends.Guess. Who arc they`?汪汪!吱吱!(辅以动作) S: Dog. Mouse T: Yes. But the dog is crying.(简笔画:眼泪;表演:哭声)And the mouse is laughing. Ha， ha… (简笔画:笑脸;表演:笑声) S: The dog is crying and the mouse is laughing.(孩子们配上表情和声音演说) T: The dog is crying and the mouse is laughing. Why `?(简笔画：两只动物之间画上大问号)Now let’s listen to the story. 二、绘声绘色讲故事 要想使故事吸引学生，教师讲解故事时的语气、语音、语调必须首先抑扬顿错，有声有色。根据本课故事教学的内容，我在讲述故事《猫和老鼠》时，充分利用声音、图片、动作等媒介。