影响教师心理健康的几个因素

发布网友 发布时间：2022-04-20 02:35

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热心网友 时间：2023-07-19 23:16

影响教师心理健康的因素有以下几个方面：
1、自上而下各种规章制度对教育的束缚
教师的教育对象是祖国的未来和希望，随着我国各项制度的补充和完善，国家相继出台了许多*、法规。不可否认，这些*、法规确实给孩子提供了更为全面、细致的保障，但是在保护孩子们受教育权利的同时，也为教育“戴上了镣铐”。我们教师在工作中，对于听话温顺的孩子教育起来还比较顺利，但对于调皮捣蛋、恶作剧不断的学生来讲，可谓是百般无奈，教师不管他们则更肆无忌惮；教师若是管理，他们动辄以出走、弃学、甚至是以死相要挟，最终只能导致家长到学校给老师找麻烦，甚至为此还会惹上官司，我们教师往往在管与不管之间痛苦徘徊，承受着良心和*的双重挤压。
2、教师工作量强度大，工作性质特殊性
作为教师，可以说工作量强度太大了，如果您不是一名教师，是绝对体会不到教师的工作强度的，我们教师不单单是在承担着备课、上课、批改作业、处理班级的日常事务等教育管理工作，除此之外，教师还承担着自上而下布置的各项*性工作，在学校工作一天，可谓是马不停蹄，忙得团团转，如果不是迫不得已，相信哪个教师也不愿请假，因为你若请假一天，事情会攒的越来越多，往往会压得我们喘不过气来，可以说教师工作性质的特殊性，是其他职业不能比的。
3、教师竞争压力大
新课改要求老师要成为一个研究型、学习型、探究型教师。为了不断提高教师的素质，各级领导会通过各种形式的培训提高教师素质，就连让外人看来很惬意的寒暑假各种培训也是应接不暇；教师的身心长期疲惫，身体状况不荣乐观，同时，现在教师的职称评定也是教师非常关注的问题，教师职称改革后，教师人多名额少，这也给教师带来了很大的思想负担，严重影响了学生的心理健康。

热心网友 时间：2023-07-19 23:16

1．工作量　调查发现有60％的教师认为工作量太大，在所有问题中排居首位；64％的教师把放假放在发奖金、受到领导表扬等因素之前认为是生活中最开心的事情。教师的工作量除正常的教学工作如备课、上课、批改大量的学生作业外，还承担了许多繁杂的非教学任务，如维持纪律、管理学生值日、卫生、上操等。调查还发现，工作负担较重的教师群体，如班主任、主课教师、毕业班教师、初高中教师的心理卫生问题多，职业压力大。　　2．升学压力　在调查中发现有33％的教师认为升学压力是老师最大的心病；24％的教师认为学生考试成绩不理想是生活中最大的挫折；47％的教师认为学生考试成绩优秀是生活中最开心的事情。这些数据都说明了升学压力是教师心理卫生问题的一个重要来源。升学压力还加剧了同事之间的竞争，成为教师心理矛盾的又一个重要来源。　　3．经济状况　调查发现有50％的教师日子有点紧。特别是未婚的、年龄低于40岁的、初中的或男教师经济状况更不如意一些。男教师、年轻教师、班主任等对经济收入都相对不满意一些。教师认为收入与其劳动付出不相配。　　4．领导的评价　在调查中发现，领导的不公正评价是许多教师职业生活中的重大挫折。这与知识分子的特点有密切的关系。我省曾发生过这样一起事件。一个年轻的语文老师有一次和学生家长起了争执，被家长打了一巴掌。他向校长反映，未引起校长重视，他想不通，就服毒自尽。如何评价教师、评价教师的工作成绩，是每一位学校领导值得研究的问题。　　5．职称　教师的评职称受阻是引起教师心理卫生问题的又一导火线。虽然目前的中小学教师职称与工资直接挂钩，但引起教师心理挫折的不是经济损失，而是自尊心受到打击。

热心网友 时间：2023-07-19 23:17

1.职业压力
教师的职业压力主要是由工作引起的，是教师对来自教学情境的刺激而产生的情绪反应。
2.职业倦怠
职业倦怠是指个体在长期的职业压力下缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。职业倦怠所产生的生理、情绪、认知和行为等方面的问题，会导致教师产生严重的身心疾病。

热心网友 时间：2023-07-19 23:17

外因和内因，下面我来具体说一说：
1、外因。外因包括社会对教师的评价、教师置身的教育环境、工作单位对教师的要求等。比如，现在，在高考的指挥棒下，提倡教育改革，要求给学生减课业负担，上课的时间就那么多，课后不留作业，还向老师要成绩，这样就变成了一道难解的题目，老师压力大啊！还有，就是关于管学生的问题，管的尺度，你不管是不作为，管了家长告你，咋办？压力大啊！还有工作量，一个人面对很多孩子，而且是不让说不让管的孩子，还要教会他们知识，就凭教师一己之力，压力大啊！
2、内因。外因已经一片混乱，导致老师身心疲惫，想不开的，就抑郁了。