二年级语文上册如何精准把握学情的

发布网友发布时间：2022-04-19 23:54

共2个回答

热心网友时间：2023-08-06 11:45

从以下三方面进行把握学情：
1、对学生的课前预习进行准确的学情把握,主要是通过学生阅读、填空以及简单的判断和选择,了解学生对课本知识理解的程度,以及对相关知识点的区分.教师结合学生自我的问题反馈,以及教师已有的经验判断,进行问题的汇总和分类,区分整体存在的问题和部分存在的问题,然后有针对性地进行教学设计,突出重点,帮助学生全方位地理解课本内容,提升课堂教学的质量和效益。
2.在课堂教学中进行准确的学情把握,主要是通过学生的课堂反应情况(小组合作、自主探究)以及学生的情绪、状态等来判断学生的理解和掌握情况.对于学生迷惑的知识,教师可以根据课堂生成的问题进一步追问,以帮助学生理解,加深学生的印象;关注学生合作讨论的过程以及展示的过程,及时发现问题,进行积极评价和鼓励,对于存在的问题,引导学生补充说明.同时关注学生。
3.对学生的课后作业进行准确的学情把握,首先有利于教师发现学生的知识漏洞和缺陷。

热心网友时间：2023-08-06 11:45

结合各种方面，分点回答。
1、识字方面.经过每日的课堂检验,发现学生识字效率低,对生字掌握不牢.主要原因是因为自己忽略了孩子在学认字兴趣的激发,并且没有及时的带领学生回顾温习.
2、阅读方面.忽略了孩子们在阅读课文时的理解能力.
3、写字方面.只在强调孩子的书写,但是并未为孩子上过写字的辅导课.以至于书写水平偏低.
4、对于基础不一的孩子,并没有针对性辅导,造成孩子学习掌握情况两级分化.
针对上述这些问题,进行分析并采取相应的措施,改善教学过程中,孩子们的薄弱环节.
课堂教学细化
1.对于孩子们识字效率低,掌握不牢.可改善让学生的学习方法,拒绝死记硬背,引导学生想象性学习,识字.不仅能增加学生的兴趣,也能开发学生的思考能力.
2.阅读方面,培养学生课外阅读兴趣,并引导学生课外阅读积累知识的办法.
3.写字方面,开展写字辅导课,并举行写字比赛活动,激发学生的积极性.
4.对于基础差的学生,进行针对性辅导,并鼓励多阅读课外书籍,多背诵古诗词,多写读后感等
针对教学方法的改进,半年多时间的实践,学生在这些方面都有改善,学生养成了自觉阅读课外书籍的习惯,扩宽了学生的知识面,并积累了协作素材.小学语文教学归根结底,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养.所以针对这些方面进行教学,教学的效果得到了明显的改善.

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